...entweder ich schaffe es, neuronale Ketten auszulösen oder aber ich störe das Gehirn des Schülers. ....

4 Phasen, die das Gehirn durchläuft, bevor es Dinge versprachlichen kann:

1) Formbildung ( Perzeption -> Apperzeption)
2) charakterisieren / Merkmale festhalten ( Apperzeption -> Flexion [unbewusst])
3) konfigurieren / zusammenfügen ( Flexion -> Reflexion / Wiederspiegeln) - AHA - Effekt
4) Logik ( Reflexion -> Identifikation ) erst ab der Identifikation tritt die Sprache auf.


Problem, bzw. Versuch:

Erlerne, bzw. lehre 1, 2, 3 :

Was habe ich da getüftelt heute morgen und kam doch nicht über den Schritt hinaus, dass kleine Einheiten von Mengen schon bewusst sein müssen. Sind sie aber nicht. An der vorgestellten Lösung ist zu erkennen, dass der Schritt der Formbildung in diesem Fall ein Formerkennen ist.
Eine größere Masse, z.B. ein Sternenhaufen lässt sich in verschieden große Sternenhäufchen unterteilen bis hin zu seiner kleinsten Einheit über einen STern.






Nachdem nun dieser einzelne Stern als kleinste Einheit herausgelöst wurde, können zählbare Einheiten gebildet werden:






Diesen zählbaren Einheiten können im nächsten Schritt Namen zugeordnet werden:
1, 2, 3 eins, zwei, drei