BB - BW - WB - WW
Und nun? An einem Bild soll ich beobachten, wie das Gehirn arbeitet, bzw. ein Bild finden, welches das Gehirn veranlasst zu arbeiten. - ? -
Komm noch nicht drauf. Also nehme ich mir meine letzte "DaF (Deutsch als Fremdsprache) - Stunde und versuche, sie umzumodeln.

Ziel der Stunde: Laut Lesen, sinnentnehmend
Die Stunde beginnt mit einem Bild, dem Abbild der Welt, ganz flach auf Papier, als Weltkarte.

Groß und gut sichtbar prangt sie an der Tafel, einige Kinder (sie kommen alle aus verschiedenen Nationen)wollen ihr Heimatland suchen. Wir finden die Heimatländer sowie Flensburg. BB - Fleck auf der Karte in Zusammenhang gebracht mit den Bildern in den Köpfen der Kindern zu ihrem jeweiligen Heimatort?
Dann erzählt jeder aus seinem Heimatland, was gibt es dort Besonderes, was vermissen sie? BW - Die bestehenden Bilder werden verbalisiert?!
Jedes Kind schreibt einen kleinen Text zu seinem Heimatland, wie es dort aussieht, über das Wetter, das Dorf, die Menschen - ca. 10 - 15 Sätze.
Die SchülerInnen tauschen die fertigen Texte mit ihrem Tischnachbarn. Reihum liest jeder den nun neu vor ihm liegenden Text vor.
WB - In einer weiteren Stillarbeitsphase fertigt jeder/jede SchülerIn ein Bild an, wie er/sie sich den Heimatort seines Tischnachbarn nun vorstellt.
WW - Jeder/Jede SchülerIn hat abschließend die Möglichkeit, sich zu dem Bild seines Nachbarn über den eigenen Heimatort zu äußern.



( Bilder aus dem Netz)